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LA MINISTRA DE EDUCACIÓN LIC. JOSEFINA PIMENTEL SE REÚNE CON UNA COMITIVA DE LA ANPROTED

2011-04-23T16:57:00.000-07:00

LA MINISTRA DE EDUCACIÓN LIC. JOSEFINA PIMENTEL SE REÚNE CON UNA COMITIVA DE LA ANPROTED

Es tradición de la ANPROTED que ante el inicio de una nueva gestión en el MINERD, procuramos propiciar un encuentro con las autoridades entrantes.

El objetivo de esto es darles a conocer los fines y principio de esta organización de docentes y además, dar seguimiento a los avances en materia de acuerdos consensuados con las autoridades salientes.

El pasado miércoles 13 de abril del 2011, la Ministra de Educación Lic. Josefina Pimentel junto a la directora general de Recursos Humanos, Lic. Magaly Casilla; recibieron la comitiva de la ANPROTED, integrada por su presidente Juan Ramón Santana Pérez; el Sec. Gral. de Organización, Julio C. de los Santos; Sec. Asuntos Internacionales, Luís Camacho; Sec. Asuntos de Género, Eladia Cruz; así como en representación de los Consejos Directivos Regionales, los compañeros/as: Alonso Feliz Polanco de CDR-Barahona, Josefa Acosta del CDR-Monte Plata, Magaly Manzueta y José A. Hernández de CDR-Cotuí, Mario Vargas del CDR-San Juan de la Maguana y el compañero Bernardino Adames del CD de la Sede del ministerio.

El presidente de ANPROTED realizó la presentación de la organización de docentes, enfatizando los motivos del surgimiento, la trayectoria de lucha y los aportes del gremio al sistema educativo; así como su membresía a organizaciones nacionales e internacionales, tales como: la CNUS, FENTRAES, Foro Ciudadano, Coalición Educación Digna y la Internacional de la Educación (IE).

La reunión se desarrollo en un ambiente inspirador del dialogo y la concertación; la Señora ministra, intercambio impresiones con los asistentes; preguntándonos en ocasiones nuestro parecer en temas puntuales y entre estos, nos referimos a la falta de los incentivos al personal técnico docente; así como a la falta de recursos y medios para una efectiva supervisión y acompañamiento; se le refirió como esto repercute negativamente en la efectividad de la labor que realizamos y como afecta nuestro reducido salario.

El momento fue oportuno para solicitar la continuidad del Estado ante los compromisos y la aplicación de la ley. Por cuanto, le solicitamos a la Lic. Pimentel, la participación de la ANPROTED con equidad en los programas y proyectos del MINERD. En este sentido, reiteramos el compromiso de este gremio de docentes de contribuir y accionar para lograr mejorar la calidad de la educación dominicana.

Con la Señora ministra, abordamos la problemática de la distorsión salarial que afecta al personal técnico docente; expresamos como en la gestión pasada se realizaron reajustes de salarios a unos pocos privilegiados en desmedro de la generalidad, lo que provocó mayores descontentos en el MINERD.

Otros aspectos tratados a la ministra lo fueron, la aplicación del incentivo por desempeño, del cual le entregamos un documento de solicitud para que este sea aplicado en montos fijos por cargos de técnicos docentes, hasta tanto se concluya y se apliquen los instrumentos de evaluación. En el caso de los viáticos para la supervisión y acompañamiento del personal técnico Regional y de Distritos, se sugirió retomar el pago a través de los fondos depositados en cuenta del MINERD para ser transferidos a las Juntas Descentralizadas y estos a su vez a los técnicos.

También la ministra acogió nuestra inquietud de que al personal técnico docente debe estimularse reconociendo su labor y para esto se motivó para que se realice cada cinco de octubre en el marco del “Día Mundial de los Docentes”, un reconocimiento a este personal.

La Lic. Pimentel, acogió las solicitudes de solución a los casos entregados por los compañeros de los CDR de los cuales refirió a la directora de recursos humanos para proceder a su solución.

La ANPROTED esta esperanzada de que en los próximos días la Lic. Josefina Pimentel solucione la aplicación del incentivo por desempeño y por supervisión.

Santo Domingo, R. D.

20 de abril del 2011.

www.anproted.blogspot.com

2010-10-06T20:02:00.000-07:00

Tres mil profesores reclaman pago incentivos

Educación dice investigará denuncia valorada en RD$17 millones al mes

Ayer, 5 de octubre, se celebró el Día Mundial del Docente.

SD. Más de RD$17 millones el Ministerio de Educación deja de pagar mensualmente a más de tres mil técnicos docentes del país.

La denuncia la hizo la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), que señala que si bien es cierto que en los últimos cuatro años se han incluido a miles de profesores, todavía quedan docentes que no reciben estos ingresos que puede alcanzar hasta el 32% de su salario base.

El presidente de ANPROTED, Juan Ramón Santana Pérez, denunció que junto a la ausencia de los pagos, Educación tiene una "política constante de asedios y amenazas contra los técnicos y además degradan los cargos y paulatinamente los salarios de los maestros, lo que según ANPROTED constituye una práctica ilegal.

Investigará denuncia

DL contactó ayer al Ministerio de Educación para que dé respuesta a la grave denuncia realizada por el gremio. A esto, la institución dijo que investigará con los organismos de gestión de recursos humanos la veracidad de la situación.

COMUNICADO

2010-07-29T19:11:00.000-07:00

ASOCIACIÓN NACIONAL DE PROFESIONALES Y TÉCNICOS DE LA EDUCACIÓN, INC.

COMUNICADO

A los : Compañeros y compañeras de la ANPROTED

Por este medio le informamos sobre nuestra participación en las actividades oficiales de la celebración del Día del Maestro y la Maestra, especialmente en el acto en el Palacio Nacional.

En este sentido, les recomendamos buscar la información en los medios de comunicación digital sobre el pedido que le hiciéramos al Señor Presidente de la Republica de no recortar el presupuesto de Educación y del cual él nos dijo que no se recortaría ni un centavo a este presupuesto.

Entre otros medios que publicaron la información, le recomendamos pulsar el siguiente Link para ver la información en el Listín Diario, donde el Señor Ministro de Educación explica lo ocurrido en palacio.

PULSE AQUÍ: Fernández no recortará recursos a la educación - Listín Diario Digital

En este escenario, además se anunció que a partir del mes de Julio/10 se iniciará el descuento del Fondo Especial de Jubilación (ley 451-08), el incentivo por desempeño al estimulo de la Misión Mil por Mil y la jubilación de los maestros/as que tienen alrededor de 2 años en espera y esto será a partir de Agosto/10.

En relación a la solicitud del incentivo por desempeño que estamos solicitando por que nos corresponde por ley al personal Técnico, abordamos al Ministro y le dijimos que no es justo que en ese incentivo no se contemple incluir a los Técnicos, y él nos respondió que a partir del próximo Lunes (5-07-10) hablaremos sobre esto.

Estas informaciones sería importante que la socialicen con los demás compañeros y compañeras y nos envíen sus opiniones y/o sugerencias.

Con saludos fraternales,

Juan Ramón Santana Pérez, M. A.

Presidente ANPROTED

Trabajadores exigen libertad sindical y aumento salarial

2010-05-03T17:24:00.000-07:00

DIARIO LIBRE.COM

1 de Mayo del 2010

Un grupo de trabajadores realizó una marcha que recorrió varias cuadras y calles

Algunas pancartas llevan el mensaje de "Viva el 1ro de mayo"

SANTO DOMINGO.- Con diferentes actividades los trabajadores dominicanos conmemoraron este sábado el Día Internacional del Trabajo, en las que exigieron a las autoridades el cumpliminento de demandas como incremento salarial y libertad sindical.

Una de esas actividades fue el XVI Congreso Ordinario de la Confederación Nacional de Trabajadores (CNTD), el cual se celebra hoy en el edificio de las Centrales Sindicales, en Villa Juana.

Bajo el lema "Por el desarrollo y fortalecimiento de una cultura de trabajo decente" cientos de trabajadores de diversos sectores se reunieron para plantear a las demás centrales sindicales la importancia de "retomar el camino de la lucha y tomar las calles para reclamar los derechos de los trabajadores ante la indiferencia con que el Gobierno trata al movimiento sindical".

Al pronunciar las palabras centrales el presidente de la CNTD, Jacobo Ramos, dijo que "al movimiento sindical le conviene sacudirse, estremecerse y dar una nueva cara en unión a los grupos sociales y comunitarios".

Mientras que, en el parque de la Calle Pedro Livio Cedeño esquina Avenida Duarte, otro grupo de trabajadores de diversos sectores se reunieron bajo la consigna de "¡Qué viva la unidad de los trabajadores!" para emprender una marcha por la Avenida Duarte que culminaría en la Plazoleta La Trinitaria.

El presidente del Consejo Nacional de la Unidad Sindical (CNUS), Rafael Abreu, quien fungió como vocero de la marcha, indicó que con ésta se buscan denunciar los atropellos a la libertad sindical.

"Estamos denunciando los bajos salarios, el 60 por ciento de los trabajadores dominicanos están por debajo de los RD$10 mil pesos; estamos denunciando las bajas pensiones, que son de RD$5 mil pesos, mientras la canasta familiar está en RD$22 mil pesos, eso hace que la vida del trabajador sea prácticamente invivible", precisó Abreu.

La Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación fue una de las que estuvo presente en la marcha. Ese grupo exige, entre otros aspectos, que se cumpla la Ley de Educación, la cual establece que se debe invertir más del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) en educación; una educación pública de calidad y al alcance de todos, pago de los incentivos al personal técnico docente y detener las cancelaciones y degradaciones injustificadas de docentes.

Durante la marcha se observaban hombres que escribían mensajes con aerosol como "Aumento Salarial" y "La izquierda es el cambio" en las paredes de escuelas y otros establecimientos localizados en la Avenida Duarte.

De Paolah Soto

DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJO

2010-05-02T19:57:00.000-07:00

Felicitamos a todos/as los trabajadores/as, en especial a los/as trabajadores/as de la educación. Este primero de Mayo/10 conmemoramos el centenario de MAURICIO BÁEZ, un auténtico luchador de la clase obrera.

La ANPROTED lamenta que los/as docentes recibamos este día en medio de una situación laboral muy precaria, por lo que aprovechamos para reclamar de las autoridades del MINERD lo siguiente:

QUE SE CUMPLA LA LEY DE EDUCACIÓN, invertir más del 4% del PIB en educación, Ley No. 66´97, art. No 197.

Una Educación Pública de Calidad y al alcance de Todos/as.

Pago de los incentivos al personal Técnico Docente, Ley No. 66´97, art. 151 y el Reglamento del Estatuto del Docente, artículos del 38 al 52 y en el 77.

Detener las cancelaciones y degradaciones injustificadas de docentes.

Solución a los problemas de la ARS-SEMMA, respetando la Ley de Seguridad Social No. 87´01.

Mayor inversión en supervisión e investigación educativa.

Que el Congreso Nacional ratifique el convenio 151 de la OIT.

Que el Estado cumpla con los Objetivos de Desarrollo del Milenio “ODM”.

2009-09-24T18:38:00.000-07:00

“INVERTIR EN LOS Y LAS DOCENTES HOY ES CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR”.

Todos los días, en millones de aulas en todo el mundo, se lleva a cabo el esfuerzo universal de la enseñanza y el aprendizaje.

El don de la alfabetización se transmite de una generación a la siguiente, junto al amor al aprendizaje y la sed de conocimientos. Cuando se comparte el conocimiento, se adquieren aptitudes y la vida puede cambiar.

El 5 de octubre, Día Mundial de los Docentes, un día reservado por la comunidad mundial para festejar a los docentes y el papel central que desempeñan en el cuidado y orientación de los lactantes, niños, jóvenes y adultos a través del largo proceso de aprendizaje que es la vida.

La IE y la ANPROTED invitan a todos a que feliciten en este día a sus docentes. Hoy es un buen día, tome un minuto para saludar y exprésales tus buenos deseos.

Mostrar al mundo que los/as docentes

¡Son importantes!

La SEE y ANPROTED acuerdan solución al sueldo base

2009-02-02T13:37:00.000-08:00

Por este medio les informamos que el jueves 30 de enero del 2009, una comisión del Consejo Directivo Nacional de la ANPROTED se reunió con el Señor Secretario de Educación, Lic. Melanio Paredes; la directora de Recursos Humanos, Lic. Anny Sosa y la Subsecretaria Lic. Mery Valerio.

En los puntos convenidos tenemos que:

a) Las autoridades de la SEE se comprometen a enviar en los próximos días un documento donde se dará a conocer la regularización del sueldo base del personal Técnico Docente.

b) Que a partir de enero/09 el sueldo base de los/as Técnico Docentes será el mismo que ostentábamos en septiembre del 2008 (El Técnico Nacional con RD $ 26, 007.62; el Técnico Regional a RD $ 24, 149.93 y el sueldo base del Técnico Distrital en RD $ 22, 292.24). Además de sus incentivos.

c) La SEE se compromete a pagar el remanente correspondiente al mes de enero/09 y regularizar el pago del sueldo base en el mes de febrero/09.

d) Que la SEE coordinará con la ANPROTED el proceso de aplicación del incentivo por el desempeño. En este caso les sugerimos que sea lo antes posible, pues existe una inequidad con los demás docentes los cuales están recibiendo sus tres incentivos y nosotros a penas dos.

e) La ANPROTED se compromete a colaborar con las autoridades educativas en el proyecto de Misión Mil por Mil, para esto hemos apoyado la entrega de las sugerencias hechas por la CNUS a través de su representante ante el Consejo Nacional de Educación.

f) La comisión de la ANPROTED se reservó el derecho de consultar con sus afiliados/as sobre el impacto de lo acordado.

Para cualquier pregunta puede hacerla por esta vía o a nuestro teléfono.

Con saludos fraternos,

PROF. JUAN RAMÓN SANTANA
Presidente de ANPROTED

LA ANPROTED SE REÚNE CON EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN

2008-11-10T18:06:00.000-08:00

Con el objetivo de tratar asuntos de interés para afianzar la relación de colaboración entre este gremio de docentes y las autoridades educativas, el miércoles 6 de noviembre/08 una comisión de la dirección nacional de la ANPROTED se reunió con el Señor Secretario de Educación, Lic. Melanio Paredes, en esta reunión el Señor Secretario, se hizo acompañar de la Directora de Recursos Humanos, la Lic. Anny Sosa.
La comisión de la ANPROTED estuvo conformada por su presidente, Juan Ramón Santana y los compañeros Julio Cesar de Los Santos, Sec. De Organización; Cuco Solís, Sec. de manejo de conflictos; Eladia Cruz Lantigua, Sec. de equidad de género; Miguel Pérez, miembro del CDN y del equipo jurídico, así como también, el compañero Julio Cesar Cruceta, miembro del Comité Ejecutivo y Secretario General de Educación de la CNUS, quien nos acompañó en representación de nuestra central de trabajadores.

Luego de que el compañero Julio Cesar de Los Santos realizara una reseña histórica del gremio, les planteamos a las autoridades educativas, la necesidad de una reforma a la Ley de Educación No. 66´97, propuesta que de inmediato fue corroborada por el Señor Secretario. Además, se abordó sobre la disposición de la ANPROTED de colaborar en la revisión del Plan Decenal de Educación 2008-2018, del IDEICE y del Reglamento del Tribunal de la Carrera Docente; también nos referimos al apoyo del gremio a la campaña de la SEE “Misión 1000 X 1000”.

Al Señor Secretario, le expresamos nuestro agradecimiento porque al inicio de su gestión ha tenido la intención de aplicar los incentivos al personal Técnico.
Uno de los temas que la comisión trató a profundidad con el Señor Secretario lo fue la reducción del salario base en la nómina del mes de octubre/08. En este sentido, luego de que la comisión de ANPROTED expuso sus consideraciones en rechazo a la medida ilegal asumida por la SEE, el Secretario, Melanio Paredes reconoció que no se debió rebajar el sueldo base a los/as Técnicos, por lo que sugirió la conformación de una comisión de trabajo entre la ANPROTED y la dirección de Recursos Humanos a fin de elaborar “Una propuesta de sueldo base del personal técnico” que establezca el monto del sueldo base en sus diferentes niveles, nuestra respuesta no se hizo esperar y planteamos que la propuesta de la ANPROTED se circunscribe en que la SEE coloque al personal Técnico el sueldo base que ostentábamos en el mes de septiembre/08 de RD $ 26, 007.62 al Técnico Docente Nacional; de RD $ 24, 149.93 al Técnico Docente Regional y de RD $ 22, 292.24 al Técnico Docente Distrital y a partir de ahí colocar los incentivos que por ley nos corresponden.

Además, solicitamos al Señor Secretario, que se inicie el proceso de evaluación del desempeño al personal de Técnicos Docentes, en los meses que quedan de este año y que se considere el financiamiento de la supervisión y el acompañamiento en el presupuesto del 2009, el cual no debe estar sustentado de los ingresos de los/as Técnicos como ocurre en la actualidad. De estas últimas, el Señor Secretario nos dijo que tomará en cuenta nuestras observaciones.

PREPARÉMONOS PARA CELEBRAR EL DÍA MUNDIAL DE LOS DOCENTES

2008-09-16T09:11:00.000-07:00

¡Los docentes sí cuentan! El 5 de octubre, celebramos el Día Mundial de los/las Docentes con millones de docentes en todo el mundo.

Todos los días, en millones de aulas en todo el mundo, se lleva a cabo el esfuerzo universal de la enseñanza y el aprendizaje. El don de la alfabetización se transmite de una generación a la siguiente, junto al amor al aprendizaje y la sed de conocimientos. Cuando se comparte el conocimiento, se adquieren aptitudes y la vida puede cambiar.

El 5 de octubre, Día Mundial de los Docentes, un día reservado por la comunidad mundial para festejar a los docentes y el papel central que desempeñan en el cuidado y orientación de los lactantes, niños, jóvenes y adultos a través del largo proceso de aprendizaje que es la vida.

La IE y la ANPROTED invitan a todos los/as docentes así como a los que tuvieron uno, a celebrar la profesión docente, dando gracias a un/a docente que marcó una diferencia en su vida, o en la de sus hijos. Hoy es un buen día, tome un minuto para saludar y exprésales tus buenos deseos.

Mostrar al mundo que los/as docentes

¡Son importantes!

CARTA PUBLICA

2008-07-09T07:34:00.000-07:00

Santo Domingo, D. N.

2 de julio del 2008.

Señora:

LICDA. ALEJANDRINA GERMÁN

Secretaria de Estado de Educación

Su despacho.-

Honorable Señora Secretaria:

Cortésmente, nos dirigimos a Usted en esta ocasión para solicitarle poner de sus buenos oficios para que en este mes de julio/08 el personal de Técnicos Docentes sea evaluado y reciban los incentivos, especialmente reciban el incentivo por la evaluación del desempeño, tal y cual como están establecidos en la Ley de Educación No. 66´97, artículo No. 151 y en el Reglamento del Estatuto del Docente, en los artículos del 38 al 52 y en el 77.

No omitimos el recordarle que los y las Técnicos Docentes no estamos recibiendo los incentivos desde agosto del 2003, en violación a la referida Ley de Educación. El personal de Técnicos Docentes, actualmente están con el grito al cielo, debido a que los efectos de la crisis económica a escala mundial (Crisis de alimentación y la crisis energética) y su impacto a nivel local, han elevado el costo de la canasta de consumo básica, provocando el deteriorado del poder adquisitivo de la población, esto agudizado por la distorsión salarial que afecta a este personal docente. Por cuanto, queremos que Usted se sensibilice y por fin aplique los incentivos (Titulación, evaluación del desempeño, tiempo en servicio y un incentivo especial por supervisión).

El constante estímulo al personal docente a través de la política salarial y de valoración del trabajo docente, le crea a los/as docentes, la necesidad de superación profesional; esto se traduce en un mejor servicio técnico, que indudablemente repercute en la calidad educativa. (Ley de Educación No. 66´97, art. No. 149, literales “a, b y c”, art. No. 151)

En el caso del personal de Técnicos Docentes, en las circunstancias de la distorsión salarial que hoy los afectan, no están siendo estimulados a crear esta necesidad y esto se puede percibir en que las ofertas de becas de estudios de perfeccionamientos, la demanda de solicitudes de estos docentes han disminuido notablemente, debido a que no resultan atractivas. Puesto que, al finalizar dichos estudios la SEE no está aplicando (al personal Técnicos Docentes) los correspondientes incentivos que la Ley prevé en su Reglamento del Estatuto del Docente (“De los Derechos”, art. No. 33, literal “e” y el art. No. 40, literal “b”).

La distorsión salarial consiste en que a una de las categorías de docentes se les están aplicando los incentivos que la Ley No. 66´97 prevé y a otros no, provocando que el salario de los/as supervisores/as sea inferior al salario de los/as supervisados/as.

Como Usted sabrá, no es posible que los/as Técnicos Docentes devenguen salarios inferiores a los supervisados. A pesar de que la supervisión o acompañamiento, así como los materiales de los talleres programados y ejecutados por los/as Técnicos Docentes, son costeados de sus propios bolsillos, deteriorando con esta práctica aún más, el ya precario presupuesto familiar de estos docentes. Cuando este tipo de inversiones deben estar consignadas como una partida en el presupuesto de la SEE, ya sea a través de un incentivo especial por supervisión u otra vía.

En este sentido, la ANPROTED ha observado la preocupación manifestada por los y las directores/as de dependencias nacionales, regional y de distritos, que al igual que nosotros percibimos la incertidumbre expresada por este personal, que reclama “equidad”, en cuanto a que se le dé el mismo tratamiento que a los demás docentes. (Reglamento del Estatuto del Docente, Art. No. 77, “La remuneración de los docentes, cualquiera sea la clasificación a la que pertenezca, se compondrá de una suma fija y otra variable”) La suma fija se denomina remuneración básica y la suma variable se denomina incentivos.

Resulta altamente preocupante que hoy día el personal de Técnicos Docentes, no este enterado de ¿Cuándo, Cómo, Donde y Con qué van hacer evaluados? No obstante, la ANPROTED en fecha 5 de mayo/08, solicitó mediante comunicación dirigida a la SEE, información sobre este proceso, aun esperamos respuesta a la misma.

Sin embargo, dentro de sus funciones, el personal de Técnicos Docentes estará participando en la evaluación del desempeño del personal clasificado como Educadores !tremenda paradoja de la vida!

Nos preguntamos ¿Cómo y con qué estimulo un/a Técnico Docente, bajo este estado de incertidumbre se entrega a un trabajo tan delicado y especializado como el de evaluar el desempeño de los maestros de aula y directores de centros? ¿Cómo cree usted que los/as maestros/as recibirían a los/as Técnicos, sabiendo que éstos en jerarquía salarial son inferiores? ¡Claro!, esto último producto de la distorsión salarial.

En la SEE existen experiencias de anteriores procesos de evaluación del desempeño, en los cuales todos se han hecho y procesados simultáneamente abarcando a todos los docentes en su conjunto.

La ANPROTED quiere expresar nuestra rotunda oposición a que el personal Técnicos Docente sea evaluado su desempeño en un segundo momento, como han expresado las autoridades de la SEE, con este pronunciamiento están profundizando el nivel de incertidumbre entre los/as docentes. Estamos firmemente convencidos que las autoridades de la SEE, no tienen justificación alguna para negar la aplicación de los incentivos legítimamente reclamados por los Técnicos Docentes.

Nos oponemos a la idea de aplicar los incentivos en tiempos y/o momentos diferentes a los demás docente, puesto que esto seria un atentado a los derechos y a la dignidad de este personal. Además, de ser materializada esta intención, la misma se constituiría en un acto de discriminación, inequidad y contraria a legislaciones nacionales e internacionales. Por cuanto, demandamos y justificamos la aplicación de los incentivos a los Docentes sin exclusión en tiempo y espacio.

Finalmente, le reiteramos nuestra disposición de colaborar con el proceso e igualmente reiteramos la solicitud de aplicación de los incentivos salariales al personal Técnicos Docentes para resolver la actual distorsión salarial entre las categorías de docentes.

A la espera de que seamos favorecidos con lo solicitado, queda de usted,

Por el Consejo Directivo Nacional,

PROF. JUAN RAMÓN SANTANA

Presidente de ANPROTED

C.C.

Internacional de la Educación, IE

Confederación Nacional de la Unidad Sindical, CNUS

Federación Nacional de Trabajadores del Estado, FENTRAES

Secretaría de Estado de la Administración Pública, SEAP

ES TIEMPO DE AHORRAR ENERGIA EN LA SEE

2008-06-25T03:52:00.000-07:00

La ANPROTED presenta nuestra propuesta de sugerencia al ahorro de energía en la Secretaría de Estado de Educación (SEE), ya que continúa la escala alcista del precio del barril de petróleo y se advierte una crisis económica a nivel local y mundial.

Preocupados por los constantes aumentos del barril de petróleo y en el entendido que la educación dominicana tiene entre sus propósitos la formación de consciencia. En nuestra condición de ciudadanos/as y como gremio de docentes estamos llamados a sugerir alternativas que coadyuven en contrarrestar el impacto negativo de esta variable, de la cual el país es dependiente.

Solo hay que tomar de referencia la tendencia del precio del crudo, que en esta semana superó la barrera de los US $ 130.00/barril y la expectativas futura o tendencia no son halagüeñas.

En este sentido, la ANPROTED le sugiere la elaboración de un “PLAN EDUCATIVO DE AHORRO DE ENERGÍA”, en donde se involucren todos los actores del proceso educativo.

Dentro de las acciones de este Plan, tendente al ahorro de energía sugerimos lo siguiente:

1. Desplegar una campaña masiva de concienciación sobre el ahorro de energía, dirigida a la comunidad educativa, que abarque desde la distribución de brochures, afiches y motivación para que se aborde el tema en el currículo de forma transversal y/o como trabajos de investigación por los educandos.

2. Promover una circular sobre la necesidad del ahorro de energía eléctrica, especialmente en el horario diurno de las oficinas de la SEE y en los centros educativos.

3. Observar la posibilidad de que: con carácter transitorio se reduzca el horario de las oficinas de la SEE, con sus excepciones en aquellas que por sus servicios al público ameritan de horarios extensivos.

4. Involucrar los estudiantes de la Ordenanza 4´88 del Servicio Estudiantil como promotores de campaña para el ahorro de energía a nivel escolar y comunitario.

5. Motivar a la comunidad educativa al cambio de los bombillos fosforescente por fluorescente (de bajo consumo), tanto en los centros educativos, oficinas y sus hogares.

6. Limitar el uso de los vehículos oficiales de esta cartera, los fines de semana y días feriados, con excepción a las prioridades que se presenten.

7. Racionalizar el suministro de combustible asignado por dependencias.

8. Ver la posibilidad de que el parque vehicular de la SEE puedan ser integrados al proyecto de uso de gas natural y/o biodisel, como ejemplo de ahorro de energía y conservación del medio ambiente saludable.

9. Coordinar con las instituciones públicas, privadas, asociaciones, gremios y ONG´s, para charlas u otros tipos de intervenciones en centros educativos; entre estas: CDEEE, EDENORTE, EDESUR, AES, CAASD, INAPA, ANPROTED, ADP, etc.

La Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación, ANPROTED, le propone a las autoridades de la SEE, dotar de un servicio de transporte a los empleados de esa cartera, esta propuesta lleva el doble propósito, por un lado lograr el ahorro de combustible y reducir la contaminación por la reducción de la circulación (Mejorar el descongestionamiento vehicular) de los vehículos privados de los empleados de la SEE. Por el otro lado, se compensa económicamente a los empleados de la SEE al ahorrarles el pago diario del costo del transporte. Además, se estará garantizando que los servidores públicos cumplan fielmente el horario laboral.

En este sentido, la ANPROTED sugiere la adquisición de cuatro (4) autobús para el diseño de cuatro (4) rutas diarias para el transporte de los empleados de SEE residente en el Distrito Nacional y la provincia Santo Domingo.

Por apreciación, hemos observado que del 100% de los empleados que trabajan en la sede central de la SEE y de las oficina de la Regional de Educación No. 15 de Santo Domingo; aproximadamente el 27% residen en el Distrito Nacional, el 68% residen en la provincia Santo Domingo y entre un 4 a 5% viajan de las provincias aledañas. Del total de la provincia Santo Domingo, el 54% son del municipio Santo Domingo Este, un 22% de los municipios Santo Domingo Oeste, Los Alcarrizos y Pedro Brand y un 24% corresponden al municipio Santo Domingo Norte. De contar con el visto bueno a la propuesta, los anteriores datos deberán ser comprobados mediante estudios.

Para facilitar el acceso a la Oficinas de la Regional de Educación No. 10, sugerimos que esta sea ubicada en el municipio Santo Domingo Este, puesto que todos sus Distritos Educativos están en los municipios Santo Domingo Este, Villa Mella, Sabana Perdida y Boca chica. Con tan solo reubicar esta regional, tanto los empleados que laboran en estas oficinas, como los demás ciudadanos y ciudadanas que precisa de los servicios que brindan estas dependencias de educación, se estaría ahorrando tiempo y combustibles, combustible este que se compra en dólares y se queman en los tremendos tapones que día a día vemos en nuestras calles.

Las cuatro rutas se diseñarían en atención a las proporciones de empleados por municipios, sugerimos las siguientes: dos (2) rutas para el Santo Domingo Este, una (1) para el Distrito Nacional, una (1) para el Oeste y para el municipio Norte, sugerimos hacer un convenio con la OPRET, para el uso del Metro de Santo Domingo, donde la SEE mediante ticket o tarjetas prepagados o pos pagados a la OPRET, ofrezca el servicio de transporte a los empleados de la SEE en la ruta de ese municipio.

¡INCENTIVOS A LOS/AS TECNICOS DOCENTE!

2008-06-08T06:06:00.000-07:00

¿Hasta cuando tanta injusticia?

No nos cansaremos, ni nos vencerán ante el reclamo de justicia en la aplicación de la Ley de Educación No. 66´97, art. 151 sobre los incentivos al personal Técnico Docente.

Es inconcebible que las autoridades educativas aun no hayan obtemperado en cumplir la Ley 66´97, mientras que los/as Técnicos Docentes estamos dejando de percibir alrededor de RD $ 8,585.00 mensuales por concepto de incentivos por Titulación, Evaluación del Desempeño y Tiempo en Servicio.

Recuerden que a pesar de tener un sueldo bruto menor a los demás docentes, los/as Técnicos estamos costeando la supervisión educativa de nuestros bolsillos, cuando esta debe ser cubierta por un renglón del presupuesto educativo. ¡Esto es un verdadero abuso!

“EDUQUEMOS CON EL EJEMPLO”

“Sin hoy no hay mañana”, ¡Empecemos ahora!, cumpliendo la Ley”

DIA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL.

2008-06-08T05:58:00.000-07:00

“Defendamos y fortalezcamos la Educación pública para erradicar el Trabajo Infantil”
Este 12 de junio, se celebra el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil, por tal motivo, la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) hace un llamado a todas las organizaciones sindicales de la educación, a profundizar en la defensa y fortalecimiento de la Educación Pública de calidad. La Educación Pública de calidad es el instrumento para garantizar la Erradicación del Trabajo Infantil por constituirse en la única oportunidad que tienen las niñas y niños de estudiar y consecuentemente promover un estilo de desarrollo social con equidad y contribuir a resolver la pobreza.

Mientras exista el Trabajo Infantil, no será posible que los gobiernos cumplan con los compromisos establecidos por ellos mismos en la Conferencia Mundial de Dakar, en relación a Educación para Todas y Todos en el 2015.

Durante su Segundo Congreso Mundial, la Internacional de la Educación resolvió que la educación gratuita y de calidad, de carácter obligatorio y de responsabilidad de los gobiernos, es determinante para alejar a niñas y niños del trabajo y la explotación económica.

Agregó que, es por ello que los sindicatos de la educación luchan constantemente a favor de políticas gubernamentales para una “educación pública gratuita y de calidad para la primera infancia, escolaridad primaria y secundaria obligatoria que abarque servicios educativos transitorios y especiales, así como formación técnica y profesional y enseñanza superior” (IE, 1998).

Por su parte, la Convención sobre los Derechos de la Niñez, establece el derecho de las niñas y niños a vivir protegidos de cualquier trabajo peligroso que entorpezca su educación y dañe su salud o su desarrollo mental físico, moral o social. Según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), a escala mundial, aproximadamente uno de cada siete menores está sometido a alguna forma de explotación laboral. Ubicándose la gran mayoría en el sector agrícola (70%), servicios (22%) y la industria, minería, construcción y las fábricas (9%).

El programa Educación para Todas y Todos (EPT) para el año 2015, denuncia que las políticas privatizadoras que reducen las inversiones públicas, denigran la calidad de la educación y marginan aún más a niñas, niños y adultos viviendo en la pobreza. Y en esta misma lógica, la IE advierte una estrecha vinculación del Trabajo Infantil con la pobreza, pues una familia empobrecida no podrá cubrir los gastos inherentes a la educación; sobre todo si depende del ingreso generado por la niña o niño que trabaja. En este conflicto también se hace presente la desigualdad, pues si una familia debe elegir entre enviar a un hijo o una hija a la escuela, por lo general es la niña quien queda excluida de esa oportunidad.
Ante esta realidad, la OIT señala al trabajo infantil como un “obstáculo para la enseñanza”, por lo que este 12 de junio el Día Mundial contra el Trabajo Infantil llevará el lema “La educación es la respuesta acertada al trabajo infantil”. Durante la Conferencia Internacional del Trabajo en Ginebra, el 12 de junio de 2008, Janice Eastman, Secretaria General Adjunta de la IE, será panelista en la inauguración el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil en la sede de la ONU.

Al respecto sugerimos implementar las siguientes líneas de trabajo:
Acciones de Fortalecimiento Institucional:
Promover espacios de sensibilización y formación sindical sobre las causas del trabajo infantil.
Interpelar a los Ministerios de Educación para que promuevan frente a sus gobiernos una política educativa pública de calidad y que en ese marco se desarrollen programas para erradicar el trabajo infantil;
Establecer junto con otras organizaciones que forman parte de la IEAL redes de intercambio de información, debate y posicionamiento común sobre el tema;
Contribuir a la investigación y difusión de información sobre deserción escolar y su relación con el trabajo infantil.
• Elaborar y distribuir material apropiado que trate el problema del trabajo infantil.

Acciones ante el Estado:
• Demandar la constitución, funcionamiento y participación de los sindicatos de educación en los Comités Nacionales por la Erradicación del Trabajo Infantil los cuales son compromisos asumidos por los gobiernos frente a la Organización Internacional del Trabajo.
• Exigir al Estado incluir una política para la erradicación del trabajo infantil en la política educativa.
• Reclamar un porcentaje de la cooperación para el desarrollo, fortalecimiento y dedicada a mejorar la calidad de la enseñanza pública primaria pública, conforme fue establecido en los acuerdos de Dakar por parte de los gobiernos.
• Demandar la Ratificación de los Tratados Internacionales relativos al Trabajo Infantil, así como el Convenio 138 de la OIT que especifica la edad laboral mínima.
• Demandar al Estado servicios sanitarios y alimentación para menores que asisten a la escuela, educación para adultos, formación técnico-profesional y programas de empleo.

¡Los sindicatos de la Educación son fundamentales para incorporar y mantener a las niñas y niños en las aulas, y erradicar el trabajo infantil en América Latina!

UN PLAN DECENAL INORGANICO PARA LA EDUCACION DOMINICANA

2008-04-30T08:45:00.000-07:00

A continuación esta organización de docentes emite su opinión en relación a la publicación del documento final del “Plan Decenal de Educación de la Secretaria de Estado de Educación (PDE/SEE 2008-2018).
La ANPROTED reconoce y considera que una educación publica de calidad y al alcance de todos/as, debe ser la prioridad nacional, para así lograr avances significativos en el índice de desarrollo humano sustentable en la Republica Dominicana. Por consiguiente, nuestro sistema educativo debe responder satisfactoriamente a los retos y compromisos asumidos en los foros nacionales e internacionales; tales como: Jomtien (1990), Dakar (2000) sobre educación para todos (EPT), los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM, Cumbre del milenio, New York/2000) y el Foro Presidencial por la Excelencia de la Educación Dominicana (2007).
Para lograr lo anterior, se hace necesario un verdadero compromiso de nación o lo mismo “Un Gran Pacto Social por la Educación Dominicana”, que cuente con la participación de todos los sectores de la vida nacional, “sin exclusiones” y creemos que ese debe ser el norte y la simiente que inspire el nuevo Plan Decenal de Educación. Esto quedo plasmado en la Declaración General del Foro Presidencial por la Excelencia de la Educación dominicana (enero, 2007).

Observamos con preocupación el curso que ha seguido el proceso de elaboración del Plan Decenal, tanto en las consultas, validación y/o aprobación del documento final del PDE/SEE 2008-2018. Este proceso se realizó apresuradamente, con llamados a consultas a diferentes sectores de la vida nacional, pero que sus opiniones y aportes al fin y al cabo no fueron tomados en cuenta en el documento finalmente publicado. En los eventos de validación del PDE/SEE 2008-2018, fueron montados para avalar un protocolo (recabar firmas) dentro de la programación. La aprobación del Plan, no se cumplió el proceso a cabalidad, debido a que la Ley de Educación No. 66´97 en su artículo No. 78, literal “b”, que establece dentro de las funciones y atribuciones del Consejo Nacional de Educación lo siguiente; citamos: “Conocer y aprobar los planes nacionales de desarrollo educativo, como expresión de las políticas generales fijadas por él para la educación nacional, efectuar las revisiones y actualizaciones periódicas que lo hagan funcional y dinámico”, Termina la cita.

Una versión del PDE/SEE 2008-2018, fue dado a “conocer” mediante una presentación al Consejo Nacional de Educación (6 de febrero/08), pero la versión final aun no ha sido aprobada como lo especifica la Ley No. 66´97 en el referido artículo.
Las sugerencias al Plan Decenal que la ANPROTED entregó a la SEE el 3 de abril/08 en el evento de la Consulta Nacional de Organizaciones Gremiales y Sindicales, ONG´s y Agrupaciones Políticas; nuestras sugerencias, cuentan con el respaldo de la Confederación Nacional de la Unidad Sindical “CNUS”, la Federación Nacional de Trabajadores del Estado “FENTRAES” y de la Internacional de la Educación para América Latina “IEAL”.

Dentro del pliego de sugerencias hechas por la ANPROTED al Plan Decenal, resaltamos: la solicitud de contemplar una revisión para la adecuación de la Ley No. 66´97, la Instalación de los Tribunales de la Carrera Docente y que las inversiones en educación PDE/ SEE 2008-2018, inicie su primer año de ejecución en consonancia con su ley marco, invirtiendo el 4% del PIB o su equivalente y a partir de ahí ir incrementándolo gradualmente.
Si este Plan Decenal y sus precursores, aparentemente solo les interesa el aval de las firmas de las organizaciones con la finalidad de legitimar un documento carente de consenso, cual no refleja los aportes y sugerencias de sus consultas; nos arriesgamos a decir que la sostenibilidad del PDE/SEE 2008-2018 es incierta y podría este Plan correr con la misma suerte que el anterior “Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación Dominicana 2002-2012”.

Por cuanto, apelamos al sentido democrático y participativo sin espacio a la exclusión, en este que es y debe ser un compromiso de todos y todas, por el bien de la educación de calidad que anhelamos en los próximos diez años y por siempre.

QUE SE CUMPLA LA LEY DE EDUCACIÓN

2007-12-23T04:52:00.000-08:00

¡UNETE AL CLAMOR DEL PUEBLO!

Les recordamos que se debe cumplir la CONSTITUCIÓN, art 106, y la LEY de EDUCACIÓN, art. No. 197, invirtiendo MÁS DEL 16 % O EL 4% DEL PIB EN EDUCACIÓN. De lo contrario, no cumpliremos la Constitución, ni mucho menos los acuerdos de Jomtien/1992, Dakar/2000; Educación Para Todos (EPT), Cumbre del Milenio; New York/2000; Objetivos de Desarrollo del Milenio. Por tanto, seguiremos siendo la Cenicienta y el país de referencia con menor inversión en educación de Latinoamérica y del Mundo.

El 16% de RD $ 300, 000,000.00; daría a Educación un presupuesto superior a los RD $ 48, 000,000.00.

NO NOS DEJEMOS ENGAÑAR, hay dinero suficiente hasta para presupuestos complementarios. Recordemos que garantizando la Educación pública de calidad, aseguramos el verdadero PROGRESO y DESARROLLO HUMANO al cual aspiramos lo/as dominicanos/as de buen corazón. Nuestro interés es procurar el bienestar colectivo del pueblo dominicano y para esto entendemos que se debe PRIORIZAR LA EDUCACIÓN

¡LAS LEYES SE HACEN PARA CUMPLIRLAS!

POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD!!!

PÚBLICA Y AL ALCANCE DE TODOS Y TODAS…

ESTO ES UN COMPROMISO DE TODOS Y TODAS…

LEA ESTE MENSAJE

2007-10-20T10:18:00.000-07:00

¿POR QUÉ SER ANPROTEDISTA?

COMPAÑERO/A:

Si eres PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN, sin importar el cargo que ostente a nivel Nacional, Regional o de Distrito, en el sector público o privado. Si aun no estás afiliado/a a la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación “ANPROTED”, le invitamos a formar parte de esta gran familia. Defendemos tus intereses reconocidos por la Constitución de la República, la Ley de Educación No. 66´97, la Ley No. 14´91 del Servicio Civil y Carrera Administrativa y los convenios internacionales de los cuales el país es signatario.

La ANPROTED esta legalmente constituida (Decreto No. 1093/ 26 nov. 2003), es afiliada a la Confederación Nacional de la Unidad Sindical “CNUS”, a la Federación Nacional de Trabajadores del Estado “FENTRAES” y somos miembro de la INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN “IE”, organización mundial de docentes voz de la profesión docente mundial, que como federación global tiene 384 sindicatos de enseñanza que representan a 30 millones de docentes y trabajadores de la educación en 169 países y territorios. Además, la ANPROTED en su condición de miembro de la “CNUS” ostenta la representación del sector laboral ante el CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN.

Pertenecer a un gremio de docentes es un derecho inalienable. Nuestra organización de docentes (ANPROTED), es abierta, cree y practica firmemente la democracia y la participación sin ningún tipo de discriminación. Nuestro fines como gremio de docentes es procurar siempre elevar los estándares de calidad de la educación, garantizar una educación pública, eficiente, gratuita y propiciadora de la dignificación de la Carrera Docente, en pos de mejorar las condiciones laborales y de calidad de vida de los docentes, por lo que le invitamos a afiliarte hoy mismo a esta prestigiosa organización de docentes. Recordemos el refrán que dice:”EN LA UNIÓN ESTA LA FUERZA”.

¿Cómo afiliarte a la ANPROTED?

Para pertenecer a la membresía de la ANPROTED es muy sencillo, establece contacto con nuestros/as dirigentes/as locales y solicítale UN FORMULARIO DE AFILIACIÓN, LLENALO CON TUS DATOS y FIRMA o solicítalo hoy mismo a través del correo electrónico. Luego de completar el formulario puedes entrégalo a nuestros/as dirigentes/as locales o enviarlo directamente a nuestra dirección en Santo Domingo y si prefieres envíalo al Fax: (809)-689-1248.

! TU ORGANIZACIÓN TE NECESITA, AFILIATE HOY! Si necesitas mayor información envía tus inquietudes a través de nuestro correo electrónico: anproted_org@hotmail.com y/o visita nuestra página en la red: www.anproted.blogspot.com

Si deseas recibir gratuitamente nuestro boletín mensual “ANPROTED INFORMA”, solo tienes que enviar un mensaje solicitándolo a nuestro correo electrónico.

La oficina Nacional de la ANPROTED está ubicada en el Edificio de las Centrales Sindicales, 3ra. Planta, Calle Juan Erazo, No. 14, Villa Juana, Detrás de la dirección Nacional de la AMET, Distrito Nacional.

¡POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD!

“LUCHEMOS UNIDOS POR LA DIGNIFICACIÓN DE LA CARRERA DOCENTE”

NOTA: Contribuye con la difusión de este mensaje, distribúyelo y pégalo en el mural.

EL SECRETARIO GENERAL DE LA INTERNACIONAL DE LA EDUCACION NOS VISITA

2007-07-09T17:28:00.000-07:00

VISITA DE FRED VAN LEUWEN A LA REPÚBLICA DOMINICA

El 18 de junio del 2007, nos visitó una delegación de la Internacional de la Educación, dicha comitiva estuvo conformada por el compañero Combertty Rodríguez, Coordinador Principal de la región, y de Sidney Justiana, vicepresidente del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina y el compañero Fred Van Leuwen, Secretario General de la Internacional de la Educación, quienes realizaron una serie de visitas con las organizaciones afiliadas a la IE en nuestro país. La Asociación Dominicana de Profesores, la Federación de Profesores de la Universidad Autónoma de Santo Domingo y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de Educación, fueron los anfitriones, y sirvieron de interlocutores de un rico intercambio de ideas, a la vez que externaron las inquietudes respectivas sobre el estado de la Educación Pública de Calidad.

LA EDUCACIÓN DOMINICANA TIENE “METRO´s DE ATRASOS”, POR LO QUE DEBE SER DECLARADA YÁ COMO UNA REAL PRIORIDAD NACIONAL.

2007-07-08T17:03:00.000-07:00

¡UN METRO POR SER PAREJEROS, POR LUJO O POR NECESIDAD!
Es difícil hacer un comentario crítico sobre la construcción del METRO de Santo Domingo sin que lo tilden de político partidista y más aun de encasillarlo como opositor/a, la ANPROTED por ser este un tema ya tratado en nuestro boletín ANPROTED INFORMA estamos dispuestos a correr ese riesgo.

La verdad es que el METRO es una construcción faraónica que NO es una prioridad nacional y que caprichosamente solo este año se gastará (léase, gasto no inversión) alrededor del 3% del PIB.
La opinión pública ha gastado bastante tinta en artículos periodísticos y horas en radio y TV en el tema, la ANPROTED se ha sumado a los que entendemos que la construcción del METRO compite con la inversión en educación, solo el año pasado se le transfirieron RD $ 84, 000, 000 (Ochenta y cuatro millones) del presupuesto de educación para el METRO, esto nos resulto insólito, puesto que lo racional y lógico es que ocurriera lo contrario, es decir, que la transferencia de fondos sea del METRO para la EDUCACIÓN; pero si esto es poco vemos como el GASTO que hace el gobierno al Metro supera la inversión/mes en sectores que son realmente de prioridad nacional; tales como EDUCACIÓN, Salud, SEA, INDRHI, entre otras.
Debemos precisar que los países de América Latina y el Caribe que se han dado el lujo de un METRO, su inversión en Educación ha estado por encima del 5% del PIB; Ejemplo Puerto Rico, Chile, Argentina, entre otros.
Es importante señalar (Para los que no están enterados) que el METRO de Santo Domingo, según los expertos, no es la solución al problema del transporte como nos han vendido el proyecto, este apenas movería el 1% de la demanda de asientos vehicular solo y exclusivamente en la capital (Prov. Santo Domingo-DN) y después de construido será otra carga más (Servicio subsidiado) a las ya precarias finanzas públicas, esto podemos verlo en los países que tienen METRO, donde los gobiernos en todo caso tienen que subsidiarlos. Hoy día un ticket en METRO cuesta alrededor de tres (3) dólares, aquí sería entre RD $ 90 á RD $ 100 (cien pesos) y si a esto le sumamos otro transporte adicional para que él o la ciudadano/a llegue a la estación del METRO, elevaría aun más el costo y le dejamos a Usted el cálculo de la ida y la vuelta ¿?.¿DIGAME USTED? si no se invierte en educación (más del 4 % del PIB, Ley 66´97, art. 197) como una real prioridad nacional, de que valdría tener un METRO con ciudadanos/as sin valores, sin costumbres, sin cultura, en definitiva SIN EDUCACIÓN.

La ANPROTED no se opone por oponerse, nuestro reclamo no va en el sentido de que se construya o no el Metro, nuestro reclamo es que se agudice el sentido del gobierno y del pueblo en los que son sus prioridades nacionales y en este sentido se reconozca LA EDUCACIÓN como prioridad nacional, en consecuencia que la construcción del METRO no se siga tragando el presupuesto de educación.
“Eduquemos con el ejemplo, eduquemos en valores, enseñemos con nuestro ejemplo a cumplir la Ley” invirtiendo en educación realmente lo que establece el artículo 197 de la Ley 66´97.
! No justificar la falta de recursos para cumplir una ley como la de educación que SÍ GARANTIZA el verdadero progreso y futuro de la nación ¿Cuál será el futuro del país? ¡PRIORICEMOS LA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN Y ASEGUREMOS EL FUTURO DE LA NACIÓN!

ANPROTED INFORMA

2006-06-28T19:21:00.000-07:00

Nuestra Opinión “La educación dominicana en vía de fracaso o no”

Lic. Etanislao Castillo, presidente de ANPROTED

En este debate público en el que se quiere significar que la educación privada es superior a la pública y que esta última va hacia el fracaso, la ANPROTED entiende que lo expresado por la Señora Elena Brineman, directora de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), basado en un estudio realizado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), en el sentido de que el sector educativo privado exhibe mejores niveles de calidad, esto no es nuevo y tiene sus razones lógicas, ahora bien, calificar el sistema educativo pública camino al fracaso, no lo creemos justo y consideramos que estos planteamientos en nada ayudan en la superar los problemas que arrastra nuestro sistema educativo.

La problemática educativa dominicana es aun más compleja, la realidad es que más que rechazar las declaraciones de la Señora Brineman, es asimilar la lectura que se debe dar al estudio de referencia, verificar los parámetros comparativos empleados y evaluar los resultados.

Primeramente debemos recordar que la Secretaria de Estado de Educación (SEE), por mandato de la Ley de Educación No. 66´97 es la reguladora del sistema educativo nacional incluyendo las iniciativas de educación privada, estas últimas reglamentadas en los artículos No. 13, 14, 15, 16, 17 y 18 de dicha Ley. Los niveles de calidad educativa aceptables en la educación privada se consideran un logro del sistema educativo nacional. Además, hay que considerar que el número de escuelas públicas es muy superior al de los centros privados, lo que implica una mayor complejidad en la gestión de centros.

En la comparación de las escuelas públicas con las privadas el factor a considerar es la inversión y es la revelación que hace el estudio en cuestión, en donde se coloca al desnudo la deficiente inversión en la educación pública que es una realidad ineludible.

Los centros educativos privados, en su condición de empresas que además de tener un rol social-formativo, no menos cierto es que son administradas con criterios empresariales, que debe ser rentable (constantes aumentos de sus tarifas) y para ello sus propietarios generalmente, siempre estarán atentos a sus estados financieros y están pendiente de la competitividad para ofertar un mejor servicio, procurando estar en la vanguardia en los avances científicos y de tecnologías, para esto invierten en infraestructuras adecuadas, equipos y materiales didácticos y adsorben los docentes calificados, estos docentes encuentran en el sector educativo privado mejores ofertas y conquistas laborales.

A diferencia de las iniciativas educativas privadas, el Estado dominicano constitucionalmente debe garantizar la inversión en la educación pública, la propia Ley de Educación, establece en su artículo No. 197, que se debe invertir del presupuesto nacional, no menos del 16% o su equivalente de no menos del 4% del PIB, esto es letra muerta, puesto que no conocemos en la historia reciente ningún gobierno que haya cumplido la Ley en este aspecto, el presupuesto de educación para este año apenas llega al 8% del presupuesto nacional y está alrededor de 1.6% del PIB. Entonces, sino priorizamos “de hecho” invirtiendo en la educación ¿Cómo avanzamos?

La educación pública compite con la educación privada en cuanto a infraestructura, no es un secreto que los planteles educativos de las escuelas y liceos público en su generalidad son de mejor calidad, no obstante debe seguir invirtiendo en mejores infraestructuras escolares, equipos escolares de calidad, materiales didácticos y libros de calidad, mejorar o adecuar el currículo y las estrategias educativas, mejorar la formación de docentes, mejores condiciones laborales de los docentes, son algunos de los aspectos que deben recibir mayor atención presupuestaria, para así cambiar el panorama que hoy exhibe la educación dominicana que aunque en este estudio aparentemente salió bien parado, sabemos que existen centros educativos públicos muy eficientes versus centros educativos privados con muchas deficiencias.

Además sugerimos que en la educación pública se debe profundizar en la supervisión y gestión educativa, principalmente en la gestión de centros educativos, priorizar la capacitación y perfeccionamiento de docentes, formación de los(as) directores y maestros de forma tal que ellos y ellas asuman y valoricen su rol de formadores y lideres en sus respectivos centros educativos y sus comunidades, que interioricen su papel de ofertar un servicio educativo de calidad. Esto implica que la SEE debe garantizar la democratización de la educación pública, aplicación de la Ley de Educación 66´97, especialmente en cuanto a estrategias de la descentralización educativa, inversión en capacitación, la adecuada aplicación de la Carrera Docente, Escalafón Magisterial, incentivos, garantizar la estabilidad laboral de los docentes y estimular mediante reconocimiento público a los Centros/ Distritos Educativos con mayores niveles de Calidad del Servicio educativo.

Elevar los niveles de calidad educativa tiene que ser el gran propósito del sistema educativo dominicano, esto nos lo planteamos al asumir el compromiso de cumplir con los Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM). Los países que hoy exhiben altos niveles de calidad educativa y un avanzado desarrollo como Chile, Francia, Finlandia, Singapur, Japón y otros, se debe a que priorizaron la educación e invierten en sus sistemas educativos en el capital humano, ellos aun reclaman mayor inversión porque “la calidad” no es un variable fija, siempre es y será el reto superar el nivel o grado de calidad actual. Los niveles de calidad educativa son directamente proporcionales a la inversión en este sector.

Hoy que estamos próximos a probar nuestra eficiencia y el grado de competitividad como Nación con la entrada en vigencia del Tratado de Libre Comercio (DR-CAFTA) a partir del 1ro. de julio del 2006, debemos recibir las críticas con humildad para corregir los errores y encauzarnos por la vía de brindar una educación tanto pública como privada con altos niveles de calidad que garantice la formación de ciudadanos y ciudadanas en capacidad de insertarse en el mundo actual con retos hacia la ciencia, tecnologías, competitividad y la globalización.

LIC. ETANISLAO CASTILLO R.

Presidente de ANPROTED

Afiliada a la Confederación Nacional de la Unidad Sindical “CNUS”

CED: 001-0760211-2

TEL: 829-266-0098

____________________________________________________________________________

C/ Juan Erazo, Nº 14, Edificio Centrales Sindicales, Villa Juana, Distrito Nacional, República Dominicana.

Tels: 809-221-2128, Fax: 809-689-1248. E-mail: anproted_org@hotmail.com, http://www.anproted.blogspot.com

ANPROTED INFORMA

2006-06-17T17:36:00.001-07:00

La ANPROTED realiza el 1er. Taller de Análisis y Modernización de la Ley de Educación 66´97.

Desde su nacimiento en el año 2003, la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación, Inc. “ANPROTED” esta promoviendo una campaña de concienciación sobre la importancia de la Ley de Educación No. 66´97, su adecuada aplicación y su modernización.

A raíz del proceso iniciado en la década de los 90s que propiciaba una renovación de la educación dominicana, proceso éste que se conoce en la historia reciente como PLAN DECENAL DE LA EDUCACIÓN, dentro de sus éxitos está haber logrado que el Congreso Nacional derogara la obsoleta Ley de Educación No. 2909 y su consecuente aprobación de la hoy vigente Ley 66´97. La Ley 66´97 fue el fruto del consenso de todos los sectores, que pretendía adecuar y modernizar la educación dominicana acorde a los cambios sociales y avances en materia educativa, científicas y tecnológicas del momento.

En los últimos 10 años, el mundo ha experimentado cambios sustanciales que inciden en el comportamiento de la sociedad mundial; la globalización, convenios internacionales en materia educativa, los avances científicos y tecnológicos han derribado fronteras al conocimiento, hemos trascendidos de compromisos nacionales a internacionales. Nuestro país no esta al margen de esta realidad.

Al revisar nuestro marco jurídico, la Ley de Educación 66´97, observamos que a escasos diez años de su promulgación, al igual que la Ley anterior esta ya es obsoleta, aspectos tales como: la creación de nuevas Secretarías de Estado (Cultura y Educación Superior) que redistribuyen sus funciones operativas, la adecuación de la educación hacia el Desarrollo de los Objetivos del Milenio vista desde la óptica global, readecuación curricular, ampliar la cobertura de participación y la inclusión de la seguridad social de los actores de la educación, entre otros, podrían ser elementos de consideración en la modernización de nuestra ley marco.

En éste contexto, la ANPROTED, ha iniciado un proceso de análisis de la Ley de Educación 66´97, con la finalidad de presentar una propuesta de consenso dirigida a la modernización de la referida ley.

El sábado 10 de junio del 2006, realizamos el primer taller de Análisis y Modernización de la Ley Educación 66´97, en este primer encuentro los participantes (técnicos Nacionales, Regionales y de Distritos Educativos) realizaron estudios analítico de cada uno de los artículos de la Ley 66´97. El resultado de este taller, será parte de los insumos para la elaboración de la propuesta final. La ANPROTED realizará estos talleres en las diferentes Regionales de Educación, con el propósito de que los (as) docentes tengan la oportunidad de opinar y contribuir con sus aportes en la elaboración de la propuesta para la modernización de la Ley de Educación en aspectos innovadores, que aseguren la superación de los estándares de calidad educativa del país, en consonancia con los promedios de las Naciones con mayor índices desarrollo educativo.

Este es un proceso abierto democrático y participativo, por lo que la ANPROTED invita a todos (as) los (as) docentes que deseen realizar sus aportes, favor de enviar sus sugerencias a la mayor brevedad a nuestra dirección: C/ Juan Erazo, No. 14, Edificio de Centrales Sindicales, 3ra. Planta, Villa Juana, Distrito Nacional, República Dominicana. Tel.: 809-221-2128. Fax: 809-689-1248. E-mail: anproted_org@hotmail.com

¡ANIMATE! APORTA TUS PROPUESTAS

Las propuestas deben especificar el capítulo y los números de los artículos a modificar, así como detallar o describir como deberá quedar estructurada la propuesta.

Puedes innovar, sugiriendo elementos nuevos que enriquezcan la ley

Los aportes pueden ser individuales o colectivas.

Favor de enviar sus aportes lo antes posible, a través del correo electrónico de la ANPROTED (anproted_org@hotmail.com).

Por este medio les daremos más detalles de la realización de los próximos eventos Regionales.

“PARTICIPEMOS HOY Y FORJEMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD”

“LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI EN MARCHA”

ANPROTED INFORMA

2006-05-27T13:26:00.000-07:00

La “CNUS” realiza el primer encuentro con el “Foro Presidencial por la Excelencia de la Educación

Con el objetivo de involucrar a los trabajadores y trabajadoras en las discusiones y aportes en el diseño de la educación que queremos de cara al futuro, la dirección del “Foro Presidencial por la Educación Dominicana” realizó este sábado 27 de mayo del 2006, el primer encuentro con el sector laboral en donde se planteó la necesidad de que los trabajadores y trabajadoras participen en la conformación de la propuesta educativa del sector laboral.

Esto se hará a través de las cinco mesas de trabajo, los sindicatos presentarán sus propuestas que serán conocidas en el Congreso Nacional del Foro Presidencial por la Educación Dominicana, programado para la primera quincena del mes de julio del año en curso. En este sentido se les exhorta a los compañeros y compañeras que quieran participar y realizar sus propuestas, favor de enviarlas a nuestros correos electrónicos: anproted_org@hotmail.com / cedunus@verizon.net.do.

O a nuestra dirección: Edificios Centrales Sindicales, Juan Erazo, No. 14, Villa Juana, D. N. Santo Domingo.

SEMANA DE ACCION MUNDIAL POR LA EDUCACION

2006-04-25T19:48:00.000-07:00

La ANPROTED Y LA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN INVITA A TODOS LOS Y LAS DOCENTES A CELEBRAR LA SEMANA DE ACCION MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN 2006, DEL 24 AL 30 DE ABRIL

La ASOCIACION NACIONAL DE PROFESIONALES Y TÉCNICOS DE LA EDUCACIÓN, INC. “ANPROTED” de la República Dominicana se une a la celebración de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAM) 2006 del 24 al 30 de abril, que este año pone de manifiesto el rol de los actores y/o sujetos del aprendizaje los educandos y los docentes, el lema para este año es “Todos los(as) niños(as) necesitan un(a) maestro(a)”. En nuestro país anualmente cientos de miles de niños quedan fuera de las aulas y otros tantos reciben una educación deficiente, esto debido lo primero a la falta de aulas y lo segundo por la sobre población estudiantil por aulas manifestándose esto en que en muchos casos los docentes les asignan grupos en promedio de 45 a 60 alumnos por aulas.

La Semana de Acción Mundial por la Educación es un espacio para la reflexión, en donde los docentes dominicanos aprovechamos para formular y proponer estrategias educativas que conlleven el fortalecimiento de la calidad de la educación y en este contexto proponer estrategias de mediano y largo plazo para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y del análisis coyuntural de la educación ante la inminente entrada en vigencia en julio/2006 del Tratado de Libre Comercio y su consecuente competitividad en el marco educativo.

En abril de 2000, en Dakar, Senegal, se reunieron 185 gobiernos que se comprometieron a proporcionar Educación para Todos (EPT) para el año 2015. La Semana de Acción Mundial es uno de los diversos acontecimientos organizados por la Campaña Mundial por la Educación (CME) con la intención de movilizar la opinión pública con el fin de ejercer presión sobre los gobiernos y agencias intergubernamentales para que proporcionen una Educación para Todos (EPT) de calidad y gratuita.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR LA ANPROTED DURANTE LA SAM/ 2006.

· Enviar notas de prensa a los medios de comunicación sobre la SAM (origen, propósito y necesidad de hoy día)

· Elaborar un afiche de promoción y su distribución en los centros docentes de la República Dominicana.

· Realizar una campaña dirigida a los docentes para que los mismos promuevan actividades en el marco de la celebración de la SAM en sus respectivos puestos de trabajo.

· Promover ante las autoridades de la Secretaria de Estado de Educación la necesidad de cumplir la Ley de Educación 66´97 y en consecuencia solicitar la aplicación de los incentivos al personal técnico docente, establecido en el artículo 151 de dicha ley.

· Solicitar a las autoridades educativas la realización de un diagnostico sobre la necesidad de crear las plazas de maest@s que eviten la sobrepoblación estudiantil/aulas.

· Realizar un taller de Análisis y Elaboración de Ante proyecto de Modernización de la Ley de Educación 66´97.

· Realizar Rueda de Prensa y participar en programas televisivos para la divulgación de la SAM.

· Solicitar a las autoridades de Educación la puesta en vigencia del Tribunal de la Carrera Docente.

· Propiciar una reunión con la Secretaria de Educación para buscar solución a los casos de degradaciones injustificadas de Técnicos Docentes.

RESEÑA HISTORICA DE LA ANPROTED

2006-04-25T19:32:00.000-07:00

La idea de crear una organización magisterial que asocie a los Técnicos de la Secretaría de Educación, no es nueva existen antecedentes que demuestran que con anterioridad se habían producido reuniones con esta finalidad, por ejemplo en el mes de marzo del 1979, el personal Técnico de la SEEBAC se reunió en el salón de actos de la sede con el propósito de formar una asociación, en esa ocasión no estaban dadas las condiciones, no obstante la idea de asociarse no pereció con ese intento.

En los meses de junio y julio del 1997 los Técnicos de la Secretaria de Educación creían haber logrado una conquista laboral, cuando en sus coletillas de cheques se reportaba un descuento cuyo concepto correspondía a la cuota de membresía de la ASOCIACIÓN DOMINICANA DE PROFESORES “ADP”, acción ésta que llenó de regocijo a todos, pero esto se desvaneció, debido a que la dirigencia de la ADP de ese entonces, alegaron que el personal Técnico de Educación no puede ser miembro de la ADP, pues sus estatutos no amparan a este personal bajo el concepto de profesores, por lo que fue devuelto el monto descontado por tanto no se aceptó la afiliación en dicha asociación. Fruto de esto el Congreso de la ADP modificaron sus estatutos e incluyeron en sus artículos No. 5 y 13 el estatus de los técnicos ante la ADP, que específica que los Técnicos Docentes Nacionales, Regionales y de Distritos no son miembros de la ADP.

El personal Técnico seguía siendo víctima de las autoridades educativas de turno, sus derechos no eran reconocidos por carecer de los instrumentos institucionales que los respaldaran. Esto comenzó a cambiar a partir del 1992 con la puesta en marcha del Plan Decenal de la Educación Dominicana en donde uno de sus logros lo constituyó la derogación de la vieja ley de Educación 2909 y la aprobación de la ley 66´97.

Con la aprobación de la Ley de Educación No. 66´97 y la puesta en vigencia del Reglamento del Estatuto del Docente, aprobado el 26 de junio del 2003, además del reconocimiento de los derechos ciudadanos, especialmente de asociarse, descritos en que Constitución de la República y la ley 14´91 del Servicio Civil y la Carrera Administrativa. Fueron los elementos esenciales de motivación del personal Técnico para pensar en la creación de una organización magisterial que de respuesta a sus inquietudes y a la necesidad de respaldar sus derechos profesional y laboral.

Los sistemáticos y constantes abusos de poder de las autoridades educativas en contra de Técnicos indefensos y esto unido a que en agosto del 2003, dirigentes magisteriales y las autoridades de educación acordaban la aplicación de los incentivos de los docentes, a la sazón unos Técnicos nos acercamos a los dirigentes magisteriales que participaban en las conversaciones para los incentivos y les cuestionábamos sobre la aplicación de dichos incentivos al personal Técnico Docente y su respuesta se evidencia en los resultados; los maestros obtuvieron sus incentivos, mientras que los Técnicos Docentes fueron excluidos. Precisamente esas circunstancias fue la gota que derramó la paciencia de l@s Técnicos Docentes y decidimos amparados en la Constitución de la República y la ley de Educación 66´97, crear una nueva organización de docentes denominada ASOCIACION NACIONAL DE PROFESIONALES Y TECNICOS DE LA EDUCACION, “ANPROTED”, la ANPROTED se crea en el 2003; la primera reunión constitutiva la realizamos en el Club de Los profesores de la UASD, Ave. George Washington, Santo Domingo, el día 15 de junio del 2003, con la asistencia de 34 Técnicos con representación del interior del país. Ahí nace oficialmente la ANPROTED se define el nombre, sus propósitos y se aprueban sus estatutos.

La ANPROTED surge como una necesidad sentida, ante la falta de una voz autorizada que represente las inquietudes y/o intereses de los Profesionales y Técnicos que laboran en el sistema educativo nacional.

Desde entonces la ANPROTED ha venido en crecimiento y trabajando en el fortalecimiento institucional, el 26 de noviembre del 2003 se logra su incorporación mediante decreto No. 1093-03, mientras que en el 2004 nos afiliamos a la Confederación Nacional de Trabajadores Dominicanos “CNTD”, siendo reconocido la ANPROTED en el congreso de la CNTD efectuado el 10 de diciembre/2005 como miembro del Consejo Nacional Ejecutivo de esta Central Sindical, a través del Consejo Nacional de la Unidad Sindical “CNUS” a partir de julio/05 logramos constituirnos en los representantes del sector trabajador ante el Consejo Nacional de Educación “CONE”, en la actualidad mantenemos relaciones con la Internacional de la Educación “IE” y hemos firmado en el 2005 un acuerdo con la Cooperativa Nacional de Maestros “COOPNAMA”.

¿QUE ES LA ANPROTED?

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Constituyen las siglas de la Asociación Nacional de PROfesionales y Técnicos de la EDucación, Inc., organización magisterial sin fines de lucro, incorporada mediante decreto número 1093-03 de fecha 26 de noviembre del 2003.

La ANPROTED esta afiliada desde el año 2004 a la Confederación Nacional de Trabajadores Dominicanos “CNTD” y mediante ésta a la Confederación Nacional de la Unidad Sindical “CNUS”

La base legal que reglamentan y consagran el derecho de los ciudadanos a la libre asociación esta descrito en la Constitución de la República en su artículo No. 8, la Ley de Educación 66´97 en su artículo No. 141, Reglamento del Estatuto del Docente artículo No. 33 y la ley 14´91 del Servicio Civil y la Carrera Administrativa.

Nuestro lema resume los propósitos de la asociación que rezan lo siguiente:

“POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD”.

Los fines y principios que fundamentan la creación de ANPROTED son los siguientes:

a) Apoyar las autoridades de la Secretaria de Estado de Educación en procura de contribuir a elevar la calidad de la educación.

b) Consolidar acciones con las autoridades de la SEE, para mejorar las condiciones laborales y calidad de vida de los profesionales y Técnicos de la educación.

c) Propiciar reajustes salariales, acordes con el aumento de la canasta familiar y un adecuado sistema de pensión y jubilación de los profesionales y Técnicos de la educación.

d) Garantizar el derecho a la agremiación, consagrado en la Constitución de la República, la Ley de Educación y el Reglamento del Estatuto del Docente.

LOS PROPÓSITOS DE LA ANPROTED

PROPÓSITO GENERAL:

Promover el desarrollo de estrategias dirigidas a proteger y defender los derechos de los profesionales y técnicos de la educación que las leyes reconocen.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

a) Fortalecer la formación profesional, cultural, moral, social y material de sus miembros.

b) Promover la solidaridad y la paz laboral de todos sus asociados y familiares.

c) Representar a sus miembros ante los organismos administrativos, competentes y especializados, así como ante terceros.

d) Cooperar estrechamente y cordialmente con las autoridades de la SEE, organismos gubernamentales vinculados con la educación, la formación, la ciencia, la cultura y la solidaridad social; en pos de una educación de calidad.

e) Velar por la aplicación de las leyes, normas y disposiciones que favorezcan a sus miembros.

f) Propiciar, mediante diferentes mecanismos, el perfeccionamiento personal, profesional, recreativo y cultural de sus miembros.

g) Auspiciar publicaciones especializadas y demás servicios de índole social, cultural y material destinado al desarrollo integral de sus miembros.

PRINCIPALES ACTIVIDADES

· Participar y organizar eventos nacionales e internacionales, que contribuyan en elevar el nivel de la calidad de la educación dominicana.

· Capacitación y perfeccionamiento de los miembros de ANPROTED.

· Instalar la Casa Nacional del Profesional y Técnico de la Educación, así como de dieciocho (18) casas regionales, distribuidas a nivel nacional, con sedes en las demarcaciones de las regionales de educación.

· Otorgar y/o gestionar becas de estudios para beneficio de sus miembros.

· Promover y ejecutar programas y proyectos que coadyuven con la transformación, innovación y calidad de la educación.

· Asesoría jurídica, en caso de violación de los derechos de los miembros asociados, cuando en funciones profesionales estos derechos sean denegados, siempre y cuando no sean por actos de inmoralidad.

· Fomentar actividades recreativas, deportivas y culturales entre sus miembros.

· Crear un banco de información, que contribuya en la actualización del conocimiento de los miembros (bibliotecas, salas virtuales, entre otros).

· Fomentar la investigación educativa, científica, cultural y tecnológica.

· Crear el club recreativo del Profesional y Técnico de la Educación.

· Gestionar la inclusión de los miembros del ANPROTED en planes habitacionales que ejecuta el gobierno y/o en proyectos privados.

· Fomentar el intercambio profesional, cultural, deportivo, científico y tecnológico con otras organizaciones afines, nacionales e internacionales.

LOS ORGANISMOS DE DIRECCIÓN

Los órganos de dirección que conforman la ASOCIACIÓN NACIONAL DE PROFESIONALES Y TÉCNICOS DE LA EDUCACIÓN “ANPROTED” son:

a) Asamblea General de Delegados (AG).

b) Consejo Directivo Nacional (CDN).

c) Consejos Directivos Regionales (CDR).

d) Delegaciones: (DDP) (DR) (DD).

¿Cómo INTEGRARTE a la ANPROTED?

Los pasos para ser miembro del ANPROTED son los siguientes:

Llenar las fichas de inscripción y descuento de cuota.
Crear o participar en la DELEGACIÓN correspondiente, sea ésta Delegación Regional (DR), en el Distrito Educativo (DD) o Departamental en oficinas de la sede central y/o sus periferias (DDP)
Elegir los directivos de su respectivas Delegaciones: un (a) Coordinador (a), un (a) Secretario (a) y un (a) Vocal.
Participar activamente en las reuniones.

PARA CONTACTO CON ANPROTED

Dirección:www.anprotedblogger.com

Calle: José de Jesús Ravelo, no. 56, Villa Juana, Distrito Nacional, Sto. Domingo, R. D.

TEL: 809-257-9187, 809-221-2117, 221-2551. Fax: 221-3217.

E-mail: anproted_org@hotmail.com

TRABAJAMOS CONSTANTEMENTE POR EL FORTALECIMIENTO DE LA CARRERA DEL DOCENTE Y POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA.